La Lúdica Como Herramienta Pedagógica

ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

El estudiante necesita aprender a resolver problemas, a analizar críticamente la realidad y transformarla, a identificar conceptos, aprender a  aprender, aprender a hacer, aprender a ser y descubrir el conocimiento de una manera divertida, interesante y motivadora.

Aun se observa el método tradicional, que obstaculiza, en muchos casos, el logro y desarrollo de habilidades por lo que se plantea una solución a lo anterior a través de la clase lúdica como estrategia didáctica dinámica y creativa. La enseñanza de las matemáticas en los primeros años de los niños es fundamental  de allí tendrán bases sólidas en cuanto al análisis, comprensión  y construcción del pensamiento lógico. 

Teniendo en cuenta lo anterior podemos establecer que la mejor forma es aprovechar esa etapa mediante una necesidad propia de ellas  llamado juego.

El Docente debe ser activo, que estructura situaciones de aprendizaje a partir de un contexto significativo para los alumnos,  usar la experiencias como punto de partida; considerar la reflexión, el establecimiento de relaciones por parte del alumno, respetar su particular modo de acción y lenguaje que van a permitir la participación libre y creativa de los niños.

El juego para los niños es como el trabajo para el adulto, es decir es indispensable, para ellos jugar es divertirse, compartir, competir y sobre todo disfrutar. Crear ambientes lúdicos en las aulas educativas  es de gran importancia puesto que el aprendizaje será significativo. Por medio del juego el niño aprende y estimula todas sus dimensiones y capacidades, desarrollando en el educando habilidades, manteniendo un equilibrio, es decir un aprendizaje integro .la lúdica es más que un juego es una herramienta pedagógica que todos los pedagogos deben implementar en su  quehacer educativo.

Además la lúdica permite  la integración y participación, Desarrolla habilidades y destrezas que dan origen a la creatividad, autonomía, toma de decisiones y a la solidaridad. Los juegos lúdicos son estrategias útiles, es una actividad que integra observar, indagar, mover, descubrir, construir, interactuar, racionar y desplazar. Esta práctica le permitirá al alumno conocer debilidades y las posibles mejores soluciones a su situación problemática, A su vez, aprende a escuchar y aportar en una lluvia de ideas, en la cual comprobará que la interacción y el apoyo que se dan entre compañeros los ayudará a crear nuevos conocimientos.

La lúdica se expresa en actividades tan diferentes como el baile, el paseo, leer, teatro, pintura, dibujo y muchas más. La matemática tiene por finalidad involucrar valores y desarrollar actitudes en el alumno y se requiere el uso de estrategias que permitan desarrollar las capacidades para comprender, asociar, analizar e interpretar los conocimientos adquiridos para enfrentar su entorno.

El papel del maestro en la enseñanza de esta asignatura es indispensable, el docente debe desplegar un mundo de posibilidades y generar climas de motivación, apoyándose en la tecnología como herramienta contextualizada, el internet nos brinda páginas web y permite entrar a la plataforma de la educación moderna, crear espacios de luz, de color, sonidos el tacto donde se involucren las dimensiones del niño y desarrolle su percepción.

 Todo docente debe de tomar en cuenta que su papel no se limita a ser un simple facilitador de las actividades del alumno, sino que debe de respetar y valorar la creatividad que el a las diversas necesidades e intereses del grupo; asimismo debe orientar, explicar, y dar ejemplos ilustrativos cuando sea requerido. Es importante señalar que el docente debe tener preparación pedagógica para hacer una buena selección de los métodos y medios de enseñanza adecuados, que permitan la correcta dirección de la actividad cognitiva del alumno hasta la asimilación y consolidación de los conocimientos. El docente debe  preparar y organizar previamente las actividades, propiciar y crear un ambiente estimulante y positivo para el desarrollo, monitorea y detecta las dificultades y los progresos, evalúa y hace los ajustes convenientes.

Para concluir el concepto  de lúdica debe ser un concepto claro puesto que puede confundirse,  porque no es vivir jugando por jugar, ni la lúdica señal de ocio, esta debe ser un proceso vivido de forma dirigida y espontánea, pero una espontaneidad   que tenga lugar a través  de los centros de interés,  produciendo   juegos que propongan o responda  a  las inquietudes que tengan lugar  a partir del interactuar libre por medio de recursos u objetos  que se plantean con alguna intencionalidad. La lúdica se reconoce como una dimensión del ser humano y es un factor decisivo para  su desarrollo: a mayores posibilidades de expresión lúdica, corresponde mejores posibilidades de aprendizaje. La mayor parte del éxito  en la labor docente descansa  en la actitud del maestro. Si un maestro, además de conocimiento, puede irradiar gusto, entusiasmo y convicción por lo que enseña, es muy probable que sus estudiantes se contagien.

La lúdica es  un importante vehículo que tienen los niños para aprender y asimilar nuevos conceptos, habilidades y experiencias; por ello podemos decir, sin temor a equivocarnos, que es un instrumento primordial para la educación.

Educación De Calidad

Hablar de educación de calidad implica el desarrollo de las capacidades y habilidades individuales en los ámbitos intelectual, artístico, afectivo, social y recreativo , al mismo tiempo que se fomentan los valores que aseguran una convivencia solidaria y comprometida, se forma a los individuos para la ciudadanía y se les capacita para la competitividad y exigencias del mundo del trabajo. Lo ideal para que exista una educación integral o de calidad es que se articule el estado, la familia y la escuela; pero seamos realistas esta interrelación no se cumple. por lo cual, docentes estamos llamados a reducir un poco este camino de obstáculos  comprometiéndonos a realizar nuestro quehacer docente en algo más que dar una clase, el objetivo es hacer un trabajo con los padres de familia y por supuesto con nuestros estudiantes.

El proceso de enseñanza – aprendizaje presenta obstáculos por los cuales una educación integral no se da. Encontramos falencias y debilidades desde el contexto familiar  que como bien sabemos es la base sólida para una formación en los primeros principios éticos y morales. En la familia se desprenden factores que influyen en el proceso educativo del niño, se presentan familias disfuncionales, el recurso económico(mala alimentación y útiles escolares básicos), violencia intrafamiliar, toda clase de abusos contra los niños y padres irresponsables y despreocupados de la educación de sus hijos ; todos estos factores o situaciones influyen negativamente en la formación del  niño, partiendo de que el niño desarrollara problemas afectivos en los cuales tendrá baja autoestima, lo cual desencadena factores peligrosos como lo son la drogadicción, el alcoholismo ,el robo ,depresión ,trastornos de conducta que a su vez finalizan con una deserción escolar.

El contexto institucional presenta factores intraescolares que muchas veces conlleva a que el plantel educativo no funcione como generador  de conocimientos y habilidades sociales, porque muchas veces empeora la situación de esos estudiantes que vienen asfixiados desde la casa y en vez de apoyar señalan. De los principales problemas que se presentan en los instituciones educativas encontramos docentes sin ética profesional, un maestro desmotivado y aburrido, un profesor tradicionalista, un guía des-contextualizado y atascado y lo peor un formador que no está capacitado para formar en ningún aspecto a un niño y sin embargo hay están trasmitiendo conocimientos que ni ellos mismos saben en muchas veces que significan, todo lo anterior afecta en el aprendizaje de los niños solamente la actitud del docente lo dice todo, estos docentes no crean ambientes motivadores, estrategias donde se involucre todas las dimensiones del niño, no clasifica los niveles de aprendizaje y sobre todo no crea esa empatía con sus estudiantes que es una herramienta fundamental para ganar la confianza y respeto de los educandos. Obviamente los resultados de una educación integral son nulos. La culpa de que muchos estudiantes deserten de la institución educativa es de los docentes. El bullying es otro factor por el cual el alumno no aprende, ese acoso que le generan sus compañeros desarrollan conductas pasivas y trastornos psicológicos que impiden una concentración y un ambiente adecuado para el aprendizaje.

Una solución para minimizar la baja calidad educativa es crear las escuelas para padres  mediante la escucha y presencia activa, participarán y dialogarán aprendiendo unos de los otros y compartiendo experiencias e inquietudes.es una buena herramienta para que los padres reflexionen sobre las situaciones cotidianas y de las dinámicas de funcionamiento del grupo familiar, en la Escuela de Padres se propician momentos de reflexión identificando y analizando las diferentes etapas que cumple una familia,  definitiva una Escuela de Padres es uno de los mejores medios para mejorar la calidad educativa.

La escuela para padres es:

Un foro de formación y encuentro.

Un espacio de diálogo, discusión e intercambio de experiencias.

Una programación y una evaluación de actividades vinculadas al contexto educativo de los hijos.

Un compromiso de asistencia y participación.

Un trabajo en grupos para adquirir herramientas aprovechables en la difícil tarea de educar.

Otro aspecto para mejorar la calidad educativa es la profesionalidad en todo el sentido de la palabra de sus docentes. Maestro  si escogiste esta profesión tienes un objetivo y es de transformar, influir positivamente, transmitir y sobre todo formar seres humanos que poseen grandes capacidades esperando que tú las eduques y desarrolles  habilidades tanto cognitivas, afectivas, sociales y la más importante los principios éticos y morales, estos últimos son una dimensión fundamental que trasforma cualquiera sociedad, no te centres en transmitir conocimientos, porque estos estarán siempre ,dedica más tiempo a esa formación en valores y en conductas  apoyándote con los sentimientos que como bien sabemos todo ser humano posee y no puede prescindir de ellos.

La docencia es un desafío que cada día debes superar  y ganar experiencias, cada niño viene con un mundo y tú como maestro debes entrar a explorarlo dejando a tras tus percepciones, creencias de esta manera lograras ser imparcial y buscar las herramientas adecuadas para moldear comportamientos que requieran ser tratados. Maestro desarrolla tu capacidad para “improvisar” nunca sabes que puedas encontrar en el aula de clases aunque planifiques tu microclase muchas veces se presentaran situaciones o necesidades  que merecen ser atendidas primero. Reflexiona sobre tu propia práctica, analiza cada aspecto, tu lenguaje verbal, corporal y tu actitud. Enseña de acuerdo a la necesidad  y lograras que el aprendizaje sea significativo, te puedo asegurar que el niño se sentirá importante y su respeto hacia a ti será muy bueno. Crea situaciones donde involucres sus emociones, motívalo, incluye ambientes solidarios y humanos.

Las instituciones educativas requieren, por lo tanto, formar a estudiantes íntegros, docentes capaces de crear, innovar y aplicar nuevos conocimientos de tal forma que se traduzcan en beneficio colectivo. Los cambios deben darse progresiva pero firmemente, con base en programas de trabajo que comprometan a  los padres de familia y a todos los actores del plantel educativo, en especial a los maestros. La satisfacción de haber dejado una huella positiva en los estudiantes y padres de familia es tu objetivo maestro, poner tu granito de arena es fundamental, si cada uno de nuestros docentes desarrolla estrategias para mejorar la calidad educativa podemos lograrlo, poco a poco se hace mucho, la clave está en quererlo hacer y ser constantes.

“EDUCAR SIGNIFICA COMPROMETERSE A MEJORAR LA VIDA DE LOS DEMÁS, ES ANTE TODO UNA CUESTIÓN DE AMOR”